• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Avances en Enfermería >Práticas de educa??oem saúde de estudantes de enfermagem e de outros cursos de ensino superior↓Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior
【24h】

Práticas de educa??oem saúde de estudantes de enfermagem e de outros cursos de ensino superior↓Prácticas de educación para la salud de los estudiantes de enfermería y de otros cursos de educación superior

机译：护生及其他高等教育课程的健康教育实践↓护生及其他高等教育课程的健康教育实践

获取原文
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

As práticas de Educa??oem Saúdes?o influenciadas pela abordagem que cada profissional adota, uma vez que implicam um diferente relacionamento com o utente, moldando a forma como se desenvolvem. Objetivo: Caracterizar as práticas de Educa??oem Saúde dos estudantes de três cursos de enfermagem e de outros quatro cursos de ensino superior ligados ao sector da saúde (Medicina) e ao setor da educa??o (Professores do Ensino Básico, Educadores de Infancia e de Servi?o Social). Metodologia: Estudo descritivo-correlacional e transversal, de abordagem quantitativa, onde participaram 709 estudantes (62,6% do universo), dos 1° e 4° anos, que preencheram um questionáriodesenvolvido e validado para o efeito. Resultados: Apenas 40,9% dos estudantes assinalaram terem realizado experiênciaprática durante o curso, principalmente os do 4° ano. A maior parte faz Educa??oem SaúdeMuitas vezes (41,7%), especialmente Saúde infantil (23,1%). Estudantes com conceito Abrangente de Promo??o da Saúdedesenvolvem esta atividade com maior frequência do que os de conceito Reducionista ou Misto. Os estudantes dos três cursos de enfermagem praticam educa??oem saúdecom mais frequência e em áreas mais diversificadas do que os colegas dos outros cursos. As caraterísticas das práticas de educa??oem saúdeparecem ser influenciadas pelas variáveis Curso, Ano e Tipo de conceito de Promo??o da Saúde. Os resultados obtidos poder?o contribuir para melhorar o desempenho docente e as práticas de Educa??oem Saúde.↓Las prácticas de educación para la salud están influenciadas por el enfoque profesional que cada uno adopta, lo que implica una relación diferente con el usuario de acuerdo a cómo se desarrollan. Objetivo: Caracterizar las prácticas de Educación para la Salud de los estudiantes en tres cursos de enfermería y cuatro cursos de la educación superior, vinculados al sector de la salud (medicina) y al sector de la educación (maestros, educadores ni?os y servicios sociales). Metodología: Estudio descriptivo-correlacional y transversal con un enfoque cuantitativo; involucró a 709 estudiantes del 1° y del 4° grados que diligenciaron un cuestionario, el cual fue validado. Resultados: Sólo el 40,9% de los estudiantes informa haber tenido experiencia práctica durante el curso, sobre todo los de 4° grado. La mayoría reporta que realizó acciones de Educación para la Salud Muchas veces (41,7%), especialmente Salud infantil (23,1%). Los estudiantes manejaban un concepto Global de la Promoción de la Salud; realizaban prácticas de educación en salud con mayor frecuencia de los que tienen un concepto Reduccionista o Mixto. Los estudiantes de enfermería desarrollaron esta actividad con más frecuencia y en áreas más diversas que los de otros cursos. Las características de la práctica de la Educación para la Salud parecen estar influenciados por las variables Curso, A?o y Tipo de concepto de Promoción de la Salud. Los resultados obtenidos contribuyen a mejorar el desempe?o de los docentes y las prácticas de la educación para la salud.
机译：健康教育实践受每个专业人员采用的方法的影响，因为它们暗示着与用户的不同关系，从而塑造了他们的发展方式。目标：通过与卫生部门（医学）和教育部门（基础教育老师，健康教育者）相关的三门护理课程和四门其他高等教育课程，描述学生的健康教育实践童年和社会服务）。方法：采用定量方法进行描述性相关和横断面研究，涉及第一年和第四年的709名学生（占宇宙的62.6％），他们填写了为此目的开发和验证的问卷。结果：只有40.9％的学生报告说在课程中有实践经验，特别是四年级的学生。他们中的大多数人进行过健康教育很多次（41.7％），尤其是儿童健康（23.1％）。具有“全面健康促进”概念的学生比“减少主义者”或“混合”概念的学生更频繁地开展这项活动。与其他课程的同事相比，参加三门护理课程的学生更经常，更广泛地进行健康教育。健康教育实践的特征似乎受到变量，课程，健康促进概念的类型的影响，所获得的结果可能有助于改善教学绩效和健康教育实践↓健康教育实践受到每个人所采用的专业方法的影响，这意味着与用户之间的关系会有所不同，取决于他们的发展方式。目标：在与卫生部门（医学）和教育部门（教师，无所不在的教育工作者和服务机构）相关的三门护理课程和四门高等教育课程中，表征学生的健康教育实践社交）。方法：采用定量方法进行描述相关和横向研究; involucró709位1年级和4年级的学生辛勤地完成了一项调查，该调查已经通过了验证。结果：在所有四年级学生中，只有40.9％的学生表示在课程中有实践经验。市长报告说，他开展了针对健康Muchas的教育行动（41.7％），尤其是儿童健康（23.1％）。学生们掌握了全球推广的概念;他们对健康进行教育实践的频率最高，有Reduccionista或混合观念的人。护理学生比其他课程更频繁地，更广泛地开展了这项活动。健康教育实践的特点似乎受到课程，行动和促进健康概念类型的影响。获得的结果有助于提高教师的表现和健康教育实践。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号