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【24h】

El estudiante como protagonista de su aprendizaje: La necesidad del uso del portafolio en enfermería dentro del contexto de educación superior

机译：学生作为他们学习的主角：在高等教育背景下使用护理组合的必要性

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Las reformas promovidas por el proceso Bolonia han implicado cambios en las formas de ense?ar y aprender dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Esta amplia remodelación trae consigo por un lado un cambio estructural y, por otro, una reconceptualización del proceso de aprendizaje apoyada en las teorías constructivistas, a través de estrategias metodológicas de construcción del conocimiento desarrolladas por los estudiantes. El objetivo del presente artículo es presentar una reflexión teórica acerca del uso del portafolio como recurso didáctico para la ense?anza y aprendizaje dentro de este contexto. Se ha observado que la implicación de los estudiantes en la identificación de los problemas a través del portafolio, facilita a los docentes una mayor comprensión de los procesos de aprendizaje de los estudiantes, así como una oportunidad para éstos de efectuar un aprendizaje más reflexivo, autónomo y participativo, tan importante en disciplinas eminentemente prácticas como la Enfermería.
机译：博洛尼亚进程推动的改革涉及在欧洲高等教育区框架内的教学方式的变化。这种广泛的改组一方面带来了结构上的变化，另一方面带来了通过建构主义理论支持的学习过程的重新概念化，这是通过学生开发的知识建构方法论来实现的。本文的目的是对在这种情况下使用档案袋作为教学资源进行教学的理论思考。据观察，学生通过档案袋参与发现问题的过程，使教师对学生的学习过程有了更深入的了解，并为他们提供了进行反思性更强的自主学习的机会。和参与性，在诸如护理等杰出的实践学科中如此重要。

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