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Tools of State: Using Research to Inform Policy Decisions in Higher Education

机译：国家工具：利用研究为高等教育提供政策决策

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For many decades, states and the federal government have used both qualitative and quantitative studies to inform policy decisions, yet there have been longstanding concerns among qualitative researchers that their work is treated as second class. This paper examines an alternative construction of the problem. Policymakers in states and federal agencies treat policy research as tools of state—instruments to be used by policy makers—a practice in conflict with the moral stance of many qualitative researchers. Recognizing this problem, I provide guidance for constructing quantitative and qualitative research to inform decisions on policies on equity in preparation for, access to, and academic success in higher education without undermining the researchers' quest for truth.
机译：几十年来，各州和联邦政府都使用定性和定量研究来为政策决策提供信息，但是定性研究人员一直以来一直担心将他们的工作视为第二类。本文研究了该问题的另一种构造。州和联邦机构的政策制定者将政策研究视为国家的工具（政策制定者使用的工具），这种做法与许多定性研究人员的道德立场相抵触。认识到这个问题，我为构建定量和定性研究提供指导，以指导有关公平政策的决策，为高等教育的准备，获取和学术成功提供帮助，同时又不损害研究人员对真理的追求。

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