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【24h】

La colección como dispositivo de lectura de la violencia política en la literatura infantil argentina

机译：该馆藏是阅读阿根廷儿童文学中政治暴力的工具

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Este artículo aborda el concepto de colección como un modo de leer y organizar un corpus de análisis a partir de temas u objetos determinados. El problema metodológico que implica seleccionar e interpretar los componentes del corpus de estudio se ve ejemplificado en este caso a partir del abordaje del tema de la violencia política de la última dictadura militar argentina (1976-1983) y la exploración de las representaciones de la violencia política en la literatura infanto-juvenil argentina. Proponemos realizar un recorrido por los puntos de contacto entre el campo de las memorias y los modos de apropiación del pasado a partir de los postulados de Elizabeth Jelin (2002), que define las narrativas del pasado como relatos comunicables que contribuyen a la construcción de sentidos para el futuro. Las colecciones de lecturas organizadas a partir de las formas de representar la violencia en los textos destinados a ni?os publicados entre 1970 y 1990 se presentan como un legado para las nuevas generaciones que no vivieron los hechos y, al mismo tiempo, muestra que la colección como dispositivo de lectura aun hoy interpela las prácticas de selección y organización de material de una zona literaria marginada por el sistema cultural.
机译：本文介绍了收集的概念，它是一种基于特定主题或对象阅读和组织分析语料库的方式。在本案例中，从解决阿根廷上次军事独裁政权（1976-1983年）的政治暴力问题的方法以及对暴力表示形式的探索中，可以看出涉及选择和解释研究语料库组成部分的方法论问题。阿根廷儿童和青年文学中的政治。我们以伊丽莎白·杰林（Elizabeth Jelin，2002）的假设为基础，提出了一个穿越记忆领域与过去挪用方式之间联系点的旅程，伊丽莎白·杰林（Elizabeth Jelin）（2002）将过去的叙述定义为有助于建构意义的可传播故事。为未来。根据1970年至1990年间出版的针对儿童的文本中表示暴力的方式组织的阅读材料集，是对没有经历这一事件的新生代的遗产，同时表明，直到今天，作为阅读工具的馆藏也对文化体系边缘化的文学领域的材料选择和组织方式提出了挑战。

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