Cambios de la configuración urbana y ?sintaxis del espacio? en ciudades intermedias: el caso de La Serena (Chile)

Jorge Ortiz Véliz; Severino Escolano Utrilla

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Cambios de la configuración urbana y ?sintaxis del espacio? en ciudades intermedias: el caso de La Serena (Chile)

机译：城市布局的变化和“空间语法”的变化在中等城市：拉塞雷纳（智利）

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The basic starting principle of this paper accepts that the mutual relation among the physical structure of the built space and numerous aspects of the socioeconomic dynamics, especially the spatial ones, have great transcendency in the genesis and use of the urban space. The Space Syntax theory provides concepts, methods and technical procedures for studying the configuration of the physical space as independent variable, since once a spatial structure was created, this one acquires organizational properties that influence both, the future forms of its own growth and the uses and perceptions of the same one. In this article we apply the Space Syntax theory for studying the city of La Serena (Chile), as a representative case of intermediate city of the urban Chilean system. It was accepted that the modality of urban sprawling, made for iuxtaposition of new fragments more than for organic development, modifies the preexisting spatial configuration, increases the physical isolation of certain areas, at the same time that it reinforces the spatial segregation and increases the functional inefficiency of the urban space, conceived as system of movement.

机译：本文的基本出发点是，建筑空间的物理结构与社会经济动态的各个方面之间的相互关系，特别是空间方面的相互关系，在城市空间的产生和利用方面具有极大的超越性。空间句法理论提供了研究物理空间作为自变量的配置的概念，方法和技术程序，因为一旦创建了空间结构，该结构就获得了影响其自身未来增长形式和用途的组织特性。和同一个人的看法。在本文中，我们将空间句法理论用于研究拉塞雷纳市（智利），作为智利城市体系中间城市的代表。人们接受的是，城市扩张的方式更多地用于新片段的并置而不是有机发展，它改变了原有的空间配置，增加了某些区域的物理隔离度，同时加强了空间隔离并增加了功能性。城市空间的低效率，被认为是运动系统。

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来源
《Estudios Geograficos: Estudios Geográficos》 |2004年第255期|共页
作者
Jorge Ortiz Véliz; Severino Escolano Utrilla;
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正文语种
中图分类自然地理学;
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机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型

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