INTRODU??O: Crian?as deficientes visuais congênitas apresentam deficit de equilíbrio estático e dinamico quando comparadas a crian?as de vis?o normal de mesma idade. Diante da falta de vis?o para fornecer as informa??es sensoriais que permitam um feedback postural, o equilíbrio torna-se difícil, por isso a importancia de estimular as vias vestibulares e proprioceptivas por meio de exercícios. A estabilometria é um método de análise do equilíbrio postural pela quantifica??o das oscila??es do corpo, por uma plataforma cujos deslocamentos nos eixos antero-posteriores e latero-lateral s?o analisados em termos do centro de press?o. OBJETIVO: Verificar o equilíbrio, por meio da estabilometria, em crian?as com deficiência visual entre 5 a 13 anos pré e pós-exercícios terapêuticos. MATERIAIS E MéTODOS: A amostra foi composta por dez crian?as, duas crian?as com deficiência visual total e oito crian?as com deficiência visual subtotal. Após a avalia??o pela estabilometria, as crian?as foram submetidas a um protocolo de exercícios por um período de dois meses, e ao final foram avaliadas novamente. RESULTADOS: A média de idade foi de 8,52 (± 2,33) anos, o valor de significancia encontrado para velocidade do corpo foi de p = 0,0001 e para deslocamento do corpo foi de p = 0,016, o que configura uma melhora estatisticamente significativa na velocidade de oscila??o e deslocamento do corpo das crian?as. CONCLUS?O: Com base nos resultados obtidos neste estudo, pode-se comprovar que os exercícios terapêuticos propostos influenciam na melhora do equilíbrio, verificando a importancia da interven??o fisioterapêutica em crian?as com deficiência visual.
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