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【24h】

Comunica??o humana e saúde da crian?a: reflex?o sobre promo??o da saúde na infancia e preven??o de distúrbios fonoaudiológicos

机译：人际交流与儿童健康：对促进儿童健康和预防言语障碍的思考

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OBJETIVO: apresentar considera??es sobre as possibilidades de atua??o fonoaudiológica para a promo??o e manuten??o da saúde da crian?a, bem como parametros para a identifica??o precoce de distúrbios de linguagem, voz, fala e audi??o na infancia. MéTODO: estudo transversal com 65 crian?as matriculadas no ensino fundamental em escolas públicas, sem histórico de avalia??o ou tratamento fonoaudiológico e indicadas pelo núcleo de orienta??o pedagógica da escola por suspeita de distúrbio fonoaudiológico; juntamente com dados de literatura relacionados à fala, linguagem oral, escrita e fonoaudiologia na promo??o da saúde da crian?a. RESULTADOS: das 53 crian?as efetivamente entrevistadas, 39 (73,6%) eram do sexo masculino. A média de idade foi de 8,8 anos (dp=2,1). N?o foi encontrada associa??o entre gênero e ocorrência de hábitos orais nocivos (RP=1,13; IC 95% 0,36-3,59), tampouco entre ter irm?os e apresentar hábitos orais nocivos (p=0,18). Quando perguntadas sobre sua acuidade auditiva, quatro (4,7%) referiram dificuldades auditivas sem avalia??o ou diagnóstico prévio. Todas as crian?as foram encaminhadas pela escola para avalia??o fonoaudiológica por histórico de dificuldades de aprendizagem de leitura e/ou escrita, bem como distúrbios da comunica??o oral percebidos pelos professores; as referidas dificuldades foram confirmadas em 100% dos casos. CONCLUS?ES: é necessário que ocorra troca de experiências entre educadores e fonoaudiólogos, principalmente objetivando a promo??o do desenvolvimento saudável da crian?a, visando integrá-la melhor ao ambiente escolar, seja em rela??o à aprendizagem da leitura e escrita, seja para maior efetividade da comunica??o oral, altamente demandada na sociedade contemporanea.
机译：目的：提出有关语音疗法对促进和维持儿童健康的可能性以及早期识别语言，语音，儿童时期的言语和听力。方法：对65名在公立小学就读的儿童进行横断面研究，没有评估或言语治疗的历史，并由学校的教学指导中心对怀疑言语语言障碍作出指示;以及与语音，口语，写作和语音治疗有关的文献数据，以促进儿童健康。结果：在实际采访的53名儿童中，有39名（73.6％）是男性。平均年龄为8.8岁（标准差= 2.1）。性别与有害的口腔习惯的发生之间没有关联（PR = 1.13; 95％CI 0.36-3.59），同胞与呈现有害的口腔习惯之间也没有关联（p = 0.18）。当被问及他们的听力敏锐度时，有四名（4.7％）报告说他们的听力有困难，没有进行评估或事先诊断。由于有阅读和/或写作方面的学习困难史，以及老师觉察到的口头交流障碍，所有儿童均被学校转介进行语言评估。这些困难在100％的病例中得到了证实。结论：有必要在教育工作者和言语治疗师之间进行经验交流，主要目的是促进儿童的健康成长，旨在将其更好地融入学校环境中，无论是与学习阅读有关的方面对于提高口头交流的有效性，在当代社会中，人们都提出了书面和书面的要求。

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