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首页> 外文期刊>Revista da Escola de Enfermagem da USP >Análisis de las actividades de integración ense?anza-servicio desarrolladas en los cursos de salud de la Universidade Federal de Bahia↓Análise das atividades de integra??o ensino-servi?o desenvolvidas nos cursos de saúde da Universidade Federal da Bahia
【24h】

Análisis de las actividades de integración ense?anza-servicio desarrolladas en los cursos de salud de la Universidade Federal de Bahia↓Análise das atividades de integra??o ensino-servi?o desenvolvidas nos cursos de saúde da Universidade Federal da Bahia

机译：巴伊亚联邦大学健康课程中开展的教学服务整合活动的分析↓巴伊亚联邦大学健康课程中进行的教学服务整合活动的分析

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Este estudio tuvo como objetivo plantear y discutir los datos sobre la integración de las actividades de salud cursos de ense?anza y de servicios que se ofrecen en la Universidad Federal de Bahía (UFBA), la presentación de las prácticas de los escenarios y las principales di cultades que existen en la relación entre la universidad y los servicios salud. Este fue un estudio cualitativo de carácter exploratorio descriptivo, mediante un cuestionario como herramienta de investigación aplicada a los coordinadores de los cursos de salud seleccionados. La selección fue leyendo el proyecto político pedagógico, se seleccionaron los siguientes cursos: enfermería, terapia física, terapia del habla, la medicina, nutrición, odontología y salud pública. Los resultados indicaron ocho tipos de actividades de integración docencia-servicio, 57 escenarios de práctica y las principales di cultades. Se concluyó que estos cursos están pegando a los cambios en la formación académica en la salud, en vista del gran número de unidades básicas de salud en el proceso de servicio de la ense?anza. Por lo tanto, se hace hincapié en que la UFBA incluye actividades en la atención de salud que permiten la integración en la educación en el proceso de la educación superior, aunque hay algunas di cultades en esta relación indicada por los coordinadores.↓Esse estudo teve como objetivo levantar e discutir os dados acerca das atividades de integra??o ensino-servi?o de cursos de saúde oferecidos na Universidade Federal da Bahia (UFBA), apresentando os cenários de práticas e as principais di culdades existentes na rela??o entre a uni- versidadeeosservi?osdesaúde.Tratou-sedeumapesquisaqualitativa,decaráterdescritivoexploratório,utilizando-seumquestionáriocomo instrumento de investiga??o aplicado aos coordenadores dos cursos de saúde selecionados. A sele??o foi mediante a leitura do projeto político pedagógico, sendo selecionados os seguintes cursos: enfermagem, sioterapia, fonoaudiologia, medicina, nutri??o, odontologia e saúde coletiva. Os resultados indicaram 8 tipos de atividades de integra??o ensino-servi?o, 57 cenários de prática e as principais di culdades. Concluiu-se que esses cursos est?o aderindo às mudan?as na forma??o acadêmica em saúde, tendo em vista o grande número de unidades básicas de saúde que integram o processo de ensino servi?o. Dessa forma, ressalta-se que a UFBA contempla atividades na área de saúde que viabilizam a integra??o-ensino no processo de forma??o superior, embora existam algumas di culdades nesta rela??o apontadas pelos coordenadores.
机译：这项研究的目的是介绍和讨论有关巴伊亚联邦大学（UFBA）提供的健康活动，教学课程和服务整合的数据，介绍各种情景的实践和主要大学与卫生服务之间的关系存在困难。这是描述性探索性质的定性研究，使用问卷作为研究工具，应用于选定健康课程的协调员。选择是通过阅读教育政治项目，选择了以下课程：护理，物理治疗，言语治疗，医学，营养，牙科和公共卫生。结果显示了八种类型的教学服务整合活动，57种实践方案和主要困难。结论是，鉴于在教学服务过程中有大量的基本卫生部门，这些课程正在坚持健康方面学术培训的变化。因此，需要强调的是，虽然协调员指出这种关系存在一些困难，但UFBA包括允许在高等教育过程中融入教育的医疗保健活动。目的是提出和讨论巴伊亚联邦大学（UFBA）提供的有关融合或ensino服务或健康课程活动的数据，介绍做法的概况，并作为与之相关的主要指标输入大学的卫生服务，使用seumquestionário作为研究工具或将两个选定的健康课程应用于协调员，进行描述性探索性的Tratou-sedeumaquisa定性研究。要通过阅读教学政治项目来选择它，请选择以下课程：护理，心理治疗，言语治疗，医学，营养，牙科学和集体健康。结果表明，有8种类型的综合活动或ensino服务活动，57个实践中心以及主要困难。我得出的结论是，这些课程已转移到健康的学术形式中，使他们看到或整合了ensino服务或对其进行过处理的大量基本卫生部门。以Dessa的形式，可以看出UFBA对健康领域中的活动进行了考虑，使之有可能以更高的形式进行整合或不进行处理，但是这种关系或分配的协调头发存在一些差异。

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