Construcción cultural del concepto calidad de vida

Doris Cardona A.; Héctor Byron Agudelo G.

首页> 外文期刊>Revista Facultad Nacional de Salud Pública >Construcción cultural del concepto calidad de vida

【24h】

Construcción cultural del concepto calidad de vida

机译：文化建设中的生活质量观念

获取原文

掌桥外文数据库（机构版） >>

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

Objetivo: hacer una revisión narrativa a la construcci ón del concepto de calidad de vida, su historia y evolución, pasando por diferentes enfoques y paradigmas que lo moldean de acuerdo con los significados culturales del momento. Materiales y métodos: se realizó una revisión bibliográfica, expuesta en forma narrativa, a algunos autores que abordan el concepto de calidad de vida desde diferentes enfoques. Resultados: el concepto de calidad de vida ha pasado de ser una forma abstracta del bienestar y felicidad a ser considerado operativamente como el nivel de vida y condiciones de vida según diferentes disciplinas y áreas del saber, tanto filosóficas y éticas como económicas, sociales y culturales. Conclusiones: la construcción de significados culturales y representaciones sociales de un individuo parten de un proceso mental formado desde el contexto en el que vive y se desarrolla, que le dan sentido a la vida y hacen que esta tenga calidad.

机译：目的：对生活质量概念的构建，其历史和演变进行叙述性回顾，并根据当下的文化含义，通过不同的方法和范式来塑造生活质量的概念。资料和方法：对一些作者进行了书目审查，以叙述的形式公开，他们从不同的角度探讨了生活质量的概念。结果：生活质量的概念已经从幸福和幸福的抽象形式转变为根据哲学和伦理以及经济，社会和文化的不同学科和知识领域在操作上被视为生活和生活条件的标准。结论：一个人的文化含义和社会表征的构建是从一个心理过程开始的，这个心理过程是由他们生活和发展的环境所形成的，赋予生活意义并使其具有品质。

著录项

来源
《Revista Facultad Nacional de Salud Pública》 |2005年第1期|共12页
作者
Doris Cardona A.; Héctor Byron Agudelo G.;
展开▼
作者单位

展开▼
收录信息
原文格式 PDF
正文语种
中图分类各国卫生保健事业概况;
关键词

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Los conceptos de calidad de vida, salud y bienestar analizados desde la perspectiva de la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF) [J] . Fernández-López Juan Antonio, Fernández-Fidalgo María, Cieza Alarcos Revista Espa?ola de Salud Pública . 2010,第2期

机译：从国际职能分类（ICF）的角度分析了生活质量，健康和福祉的概念
2. Calidad de vida del cuidador informal: un análisis de concepto [J] . Villanueva Lumbreras Amaya, García-Orellán Rosa ENE. Revista de Enfermería . 2018,第2期

机译：非正式照料者的生活质量：概念分析
3. Revisión teórica y mesura del concepto de calidad de vida [J] . Aída Escobar Ramírez, Jesús Manuel Fitch Osuna ACE : Architecture, City and Environment . 2013,第22期

机译：生活质量概念的理论回顾与衡量
4. IMPORTANCIA DEL COMPUTO MOVIL EN LA ENSENANZA DEL CONCEPTO DE VARIACION [C] . Elena Fabiola Ruiz Ledesma, Lorena Chavaria Baez, Rosaura Palma Orozco Decima Segunda Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernetica e Informatica . 2013

机译：移动计算在变异概念教学中的重要性
5. Calidad de Vida de Población Adulta Mayor en Situación de Calle (PAMSC) a Través de la Restitución de Derechos por Parte del Programa Nacional Vida Digna (PNVD) en el Periodo 2016-2017 [D] . Arévalo Santa María, Claudia Jimena. 2019

机译：街道境地（PAMSC）在2016-2017期内恢复权利的权利恢复权利（PNVD）的高级成人人口的生活质量
6. Validación del cuestionario de calidad de vida en hipertensión arterial (CHAL) para su uso en España. Relación entre variables clínicas y calidad de vida [O] . A. Dalfó Baqué, X. Badia Llach, A. Roca-Cusachs Coll, 2000

机译：西班牙高血压（披肩）生活质量问卷的验证。临床变量与生活质量的关系
7. ¿Para qué la educación ambiental? este caso, tenemos que considerar los cuatro aspectos como un todo, como un conjunto. Son los cuatro puntos que forman un mismo plano, una misma realidad. No obstante, voy a fijarme en este cuarto aspecto: paz de la persona con la naturaleza, y, tratar de explicar el porqué y el para qué de la educación ambiental. Insisto, en absoluto pretendo decir que sea el más importante, simplemente, es el que pretendo tratar en este estudio. El concepto oriental de paz-felicidad, permite estudiar la educación ambiental de manera que nos lleve a sentirnos en paz con la naturaleza, con el medio que nos rodea. Si aislamos la educación ambiental de este concepto, queda incompleta. Se puede establecer otra relación. Desde mi punto de vista, también es importante la relación conocer-respetar-amar. No se puede amar lo que no se respeta y no se puede respetar lo que no se conoce. Amamos a aquéllos que conocemos, que nos son cercanos, que hacemos nuestros y nosotros nos consideramos de ellos. Si conocemos y respetamos la naturaleza podremos ser parte integrante de ella y la querremos. Es evidente que nunca haremos daño a nada ni a nadie si de verdad lo amamos. Esto lo tenemos que llevar a nuestra vida en la más temprana infancia. Como educadores, en el fondo todos lo somos para bien o para mal, debemos hacer que el educando lo descubra desde los primeros momentos de su vida. La interacción del niño con el medio comienza en el momento de su alumbramiento. Los objetivos de la educación ambiental, formulados por la conferencia de Tbilisi 2, relacionados con los objetivos generales de la Educación Primaria y Secundaria, nos explican de manera más científica lo anteriormente expuesto: Conciencia: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una conciencia del medio ambiente global y ayudarlos a sensibilizarse por esas cuestiones. Conocimientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a adquirir una diversidad de experiencias y una comprensión fundamental del medio y de los problemas anexos. Comportamientos: Ayudar a los grupos sociales y a los individuos a compenetrarse con una serie de valores, y a sentir interés y preocupación por el medio [O] . Alfonso de Maruri Álvarez 2002

机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

Construcción cultural del concepto calidad de vida

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅