Una comparación directa del desempe?o de una CPP con el modelo tradicional de contratación pública

Bruno?Rodrigues; Cesar?Zucco

首页> 外文期刊>Revista de Administrao Pública >Una comparación directa del desempe?o de una CPP con el modelo tradicional de contratación pública

【24h】

Una comparación directa del desempe?o de una CPP con el modelo tradicional de contratación pública

机译：将C的性能与传统的公共采购模型直接比较

获取原文

掌桥外文数据库（机构版） >>

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

This paper assesses the city of Belo Horizonte’s experience building school infrastructure through public-private partnerships (PPPs). Between 2009 and 2015, Belo Horizonte built very similar schools using both PPPs and traditional public contracting (TPC). As the choice of mode of contracting was unrelated to our outcomes of interest, the experience constitutes a quasi-experiment that allows for a simple and direct comparison of PPPs to TPC. We examine construction- and operation-phase outcomes measured using administrative data and a survey of school administrators. We find that schools constructed under the PPP contracting model outperformed those built using TPCs in most outcomes.

机译：本文评估了贝洛奥里藏特市通过公私合营（PPP）建立学校基础设施的经验。在2009年至2015年之间，贝洛奥里藏特（Belo Horizonte）使用PPP和传统的公共合同（TPC）建造了非常相似的学校。由于合同方式的选择与我们感兴趣的结果无关，因此经验构成了一种准实验，可以将PPP与TPC进行简单直接的比较。我们检查使用行政数据和对学校管理人员的调查测得的建设和运营阶段的成果。我们发现，在PPP合同模式下建造的学校在大多数情况下都优于使用TPC建造的学校。

著录项

来源
《Revista de Administrao Pública》 |2018年第6期|共21页
作者
Bruno?Rodrigues; Cesar?Zucco;
展开▼
作者单位

展开▼
收录信息
原文格式 PDF
正文语种
中图分类管理学;
关键词
impact evaluationpublic-private partnershipspubic contractingquasi-experimentsocial infrastructure;

机译：影响评估公私合营公共合同准实验社会基础设施;

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Comparación del modelo Wavelet multifractal entre una red ethernet y una red MANET [J] . Edgar Alirio Aguirre Buenaventura, Gabriel Alberto Puerta Aponte Revista Tecnura . 2011,第29期

机译：以太网和MANET网络之间的多重分形小波模型比较
2. Una comparación del desempe?o para acceder programáticamente recursos del sistema en Linux [J] . John Willian Branch., Sergio Armando Gutiérrez Avances en Sistemas e Informática . 2011,第1期

机译：在Linux中以编程方式访问系统资源的性能比较
3. Una comparación del desempe?o para acceder programáticamente recursos del sistema en Linux [J] . John Willian Branch, Sergio Armando Gutiérrez Revista Avances en Sistemas e Informática . 2011,第1期

机译：在Linux中以编程方式访问系统资源的性能比较
4. Una comparación sobre la percepción de la utilidad del modelo ITIL por usuarios y consultores en México [C] . Americas conference on information systems . 2005

机译：墨西哥用户和顾问ITIL模型对ITIL模型的有用性的看法的比较
5. Percepción del líder educativo, maestros y estudiantes sobre el acoso escolar "bullying" entre una escuela superior del área metropolitana en comparación con una escuela superior del área sur de la isla en su escenario escolar [D] . Ruiz Buehl, Lydia M. 2015

机译：关于大都市区高级学校的教育领导者，教师和学生的教育领导者，教师和学生与岛屿南部地区的高校的学校情景
6. Escala de estrés percibido relacionado con la pandemia de COVID-19: una exploración del desempeño psicométrico en línea [O] . Adalberto Campo-Arias, María José Pedrozo-Cortés, John Carlos Pedrozo-Pupo -1

机译：与Covid-19大流行有关的感知压力标度：在线心理学表现绩效探索
7. Animación sociocultural y escuela: nuevos espacios de intervención una función básica común: mediar entre la escuela y la comunidad, integrando y optimizando los recursos y posibilidades de ambos espacios. Otro de los cauces por los que la ASC se ha venido introduciendo en la escuela en los últimos años es el de las actividades extraescolares, entendidas como complemento y desarrollo de unos contenidos académicos cada vez más necesitados de innovación y de nuevas incorporaciones curriculares adaptadas a las nuevas necesidades que la sociedad demanda. En este caso no necesitamos acudir a otras latitudes para dar testimonio de experiencias pioneras en esta línea. Los primeros antecedentes al respecto los podemos remontar al Movimiento de la Escuela Nueva de finales del siglo XIX y a la Institución Libre de Enseñanza en los comienzos del siglo XX. Una referencia más directa y cercana es la de los clubes de ocio y tiempo libre que empezaron a surgir a partir de la traslación a la escuela de los clubes juveniles de los años 60-70 del pasado siglo. Un movimiento en el que algunos tuvimos la suerte y oportunidad de participar (Ventosa, 1981). Estas actividades, formaban parte del proyecto educativo del centro a través de su vinculación a diversas asignaturas académicas relacionadas con aquellas. Por ejemplo, la actividad extraescolar de teatro se trabajaba en coordinación con la asignatura de Lengua y Literatura, de tal manera que se procuraba sincronizar la representación de determinadas obras correspondientes a los temas que se iban dando en clase de literatura, llegando a tenerse en cuenta, a efectos de evaluación de la asignatura, la participación de los alumnos en estas actividades. Hoy día, afortunadamente, la inclusión de actividades extraescolares dentro de los programas de los centros es algo más cotidiano, sobre todo a partir de la creciente implantación de la jornada única en aquellos colegios que lo solicitan, con la correspondiente dedicación de las tardes a programas de actividades extraescolares. Esta coyuntura actual, sitúa la animación educativa ante el importante reto de dar una respuesta consolidada, con programas sistemáticos y de probada eficacia, a esta demanda que lleva camino de generalizarse en los próximos años. A la vista de todo lo dicho, podemos percibir dos vías generales por las que la ASC se viene introduciendo en sistema educativo. Una periférica pero pionera en cuanto que abrió una brecha decisiva en el panorama educativo tradicional. Me refiero a las comentadas actividades extraescolares, gracias a las cuales aparecen en Europa desde los años 60 los llamados clubes de tiempo libre u hogares socioeducativos. El otro cauce fue el que surgió desde dentro del propio sistema escolar, ante la interpelación de los mismos fenómenos históricos que determinaron el surgimiento de la ASC (concentración urbana, aumento del tiempo libre, transformación del tra129 [O] . Víctor J. Ventosa Pérez 2002

机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型

Una comparación directa del desempe?o de una CPP con el modelo tradicional de contratación pública

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅