Guidelines: the doa€?s, dona€?ts and dona€?t knows of feedback for clinical education

Chris Watling; Janet Lefroy; Paul Brand; Pim W. Teunissen

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Guidelines: the doa€?s, dona€?ts and dona€?t knows of feedback for clinical education

机译：指南：临床知识的反馈，不知道和不知道

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The guidelines offered in this paper aim to amalgamate the literature on formative feedback into practical Do’s, Don’ts and Don’t Knows for individual clinical supervisors and for the institutions that support clinical learning.

机译：本文提供的指南旨在将有关形成性反馈的文献汇集到各个临床主管和支持临床学习的机构中，以实用，不应该和不知道的形式反馈。

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来源
《Perspectives on Medical Education》 |2015年第6期|共页
作者
Chris Watling; Janet Lefroy; Paul Brand; Pim W. Teunissen;
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原文格式 PDF
正文语种
中图分类医药、卫生;
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