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【24h】

Die sielkundige kontrak: Wedersydse verwagtings tydens die aanvangsfase van militêr-akademiese studies

机译：心理契约：军事学术研究初期的共同期望

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The psychological contract: Mutual expectations during the join-up phase of military-academical studies. In order to determine the expectations of both the potential students of the Military Academy and the Military Academy itself, Kotter's expectation questionnaire was completed on 66 first year students and staff members of the Military Academy. Significant differences were found between the expectations of the students and the expectations of the organisation (as represented by those as staff members). The results also indicated significant differences between students with high expectations and those with low expectations in respect of work satisfaction and career expectations. Opsomming Ten einde voornemende militêre studente en die Militêre Akademie se verwagtings te bepaal, is 'n verwagtingsvraelys van Kotter op 66 eerstejaarstudente en staflede, verbonde aan die Militêre Akademie, geadministreer. Dit blyk uit die ondersoek dat beduidende verskille tussen studente se verwagtings en die organisasie se verwagtings (soos beliggaam in die van staflede) bestaan en dat daar beduidende verskille tussen studente met hoe verwagtings en studente met lae verwagtings ten opsigte van werkstevredenheid en loopbaanverwagtings bestaan.
机译：心理契约：在军事学术研究结合阶段的共同期望。为了确定潜在的军事学院学生和军事学院本身的期望，Kotter的期望问卷已针对66名第一年的学生和军事学院的工作人员完成。在学生的期望与组织的期望（以工作人员为代表）之间发现了显着差异。结果还表明，在工作满意度和职业期望方面，期望值高的学生与期望值低的学生之间存在显着差异。总结为了确定潜在的军事学生和军事学院的期望，对66名与军事学院相关的一年级学生和工作人员进行了Kotter期望调查表。研究表明，学生的期望与组织的期望（体现在员工的期望中）之间存在显着差异，并且对工作满意度和职业期望的高期望学生与低期望学生之间存在显着差异。

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