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CADERNOS ESCOLARES: COMO E O QUE SE REGISTRA NO CONTEXTO ESCOLAR?

机译：学校笔记本：学校上下文中如何注册和注册了什么？

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摘要

O presente artigo teve como objetivo problematizar um dos registros mais tradicionais do processo de escolariza??o: os cadernos escolares. Para tanto, a pesquisa explicita determinados aspectos relacionados à rotina de sala de aula, bem como descreve determinados dilemas presentes nos contextos em que os registros s?o produzidos. Utilizando-se de uma perspectiva etnográfica, o pesquisador valeu-se de um ano de observa??o participante em sala-de-aula, em uma sala de primeira série do Ensino Fundamental, bem como da análise dos cadernos produzidos pelos alunos. Neste período, foram observadas as regras para a utiliza??o dos cadernos escolares: cópia do que está escrito na lousa, organiza??o dos conteúdos, utiliza??o da borracha, seqüência das atividades, dentre outras. Observou-se que os cadernos s?o instrumentos de controle do professor sobre a crian?a e dos pais sobre o trabalho do professor e do estudante, tendo os bilhetes como exemplo. Observou-se ainda que os cadernos pouco expressam os dilemas e o contexto no qual tais registros s?o produzidos. Assim, se os cadernos forem analisados apartados do contexto de sua produ??o, ter-se-á uma vis?o, muitas vezes, negativa a respeito do desempenho de aluno iniciantes.
机译：本文旨在对学校教育过程中最传统的记录之一进行质疑：学校笔记本。为此，研究解释了与课堂常规有关的某些方面，并描述了在产生记录的环境中存在的某些难题。从人种学的角度来看，研究人员利用自己在教室，小学一年级教室中观察参与者一年的时间，以及对学生生产的笔记本进行分析。在此期间，遵守了使用学校笔记本的规则：黑板上写的内容的副本，内容的组织，橡胶的使用，活动的顺序等。据观察，笔记本是教师控制孩子和父母控制老师和学生工作的工具，以笔记为例。还观察到，笔记本很少表达这种记录的困境和背景。因此，如果除了生产环境之外对笔记本进行分析，通常会对初学者的表现持负面看法。

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