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Burnout, apoyo social y satisfacción laboral en docentes

机译：教师的倦怠，社会支持和工作满意度

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Se analiza la relación entre las variables Burnout, Apoyo Social y Satisfacción Laboral en una muestra de 89 docentes pertenecientes a establecimientos educacionales municipalizados de la ciudad de Rengo, Chile. Se administraron las escalas de Burnout, Apoyo Social y de Satisfacción Laboral correspondientes a las variables estudiadas. Se observa que los docentes se encontraban altamente afectados por sintomatologías y presencia de Burnout. Sin embargo, presentaron altos niveles de Apoyo Social y Satisfacción Laboral, factores que amortiguarían las consecuencias nocivas del Síndrome de quemarse por el trabajo. Además, se encontraron relaciones significativas entre estas variables, demostrando que el Burnout se relaciona de forma inversa tanto con la variable Apoyo Social (r=-0,526; p<0,01) como con Satisfacción Laboral (r=-0,477; p<0,01). Finalmente, se reporta que el Apoyo Social y la Satisfacción Laboral relacionan de manera directa (r=0,684; p<0,01).
机译：在智利Rengo市的89个属于市政教育机构的教师中，分析了变量倦怠，社会支持和工作满意度之间的关系。管理与研究变量相对应的倦怠，社会支持和工作满意度量表。据观察，教师受到症状和倦怠的严重影响。但是，他们提出了很高的社会支持和工作满意度，这些因素将缓解因工作而被烧伤的综合症的有害后果。此外，在这些变量之间发现显着的关系，表明倦怠与社会支持变量（r = -0.526; p <0.01）和工作满意度（r = -0.477; p <0）成反比。 ，01）。最后，据报道，社会支持与工作满意度直接相关（r = 0.684; p <0.01）。

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