• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Psicologia Escolar e Educacional >Atendimento a queixa escolar nos servi?os públicos de saúde mental da Bahia
【24h】

Atendimento a queixa escolar nos servi?os públicos de saúde mental da Bahia

机译：在巴伊亚州的公共精神卫生服务中回答学校的投诉

获取原文
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Resumo O presente artigo analisa a atua??o de psicólogos nos servi?os públicos de saúde mental frente à demanda escolar na Bahia. Para tanto, os psicólogos que atuam nos Centros de Aten??o Psicossocial (CAPS) responderam um questionário com perguntas sobre seu perfil profissional, o perfil das demandas escolares e as práticas e concep??es adotadas no atendimento a tais demandas. A análise apontou, com rela??o ao perfil profissional, a presen?a de psicólogas mulheres, jovens, recém-formadas em institui??es privadas de ensino. Quanto ao perfil do encaminhamento, destaca a presen?a de alunos pobres e negros, entre 6 e 12 anos, estudantes do ensino fundamental público, encaminhados por problemas de aprendizagem e comportamento. No atendimento, predomina uma vis?o individualizante da queixa escolar, embora haja profissionais que incorporaram elementos críticos. Espera-se, com a pesquisa, contribuir com os avan?os no atendimento às demandas escolares, presentes em publica??es no campo da psicologia escolar e educacional em uma perspectiva crítica.↓Resumen En el presente artículo se analiza la actuación de psicólogos en los servicios públicos de salud mental frente a la demanda escolar en Bahía. Para tanto, los psicólogos que actúan en los Centros de Atención Psicosocial (CAPS) respondieron a un cuestionario con preguntas sobre su perfil profesional, el perfil de las demandas escolares y las prácticas y concepciones adoptadas en la atención a tales demandas. El análisis apuntó, con relación al perfil profesional, la presencia de psicólogas mujeres, jóvenes, recién-diplomadas en instituciones privadas de ense?anza. Cuanto al perfil del encaminamiento, destaca la presencia de alumnos pobres y negros, entre 6 y 12 a?os, estudiantes de la ense?anza básica pública, encaminados por problemas de aprendizaje y comportamiento. Y la atención, predomina una visión individualizada de la queja escolar, aunque haya profesionales que incorporaron elementos críticos. Se espera, con la investigación, contribuir con los avances en la atención a las demandas escolares, presentes en publicaciones en el campo de la psicología escolar y educacional en una perspectiva crítica.
机译：摘要鉴于巴伊亚州的学校需求，本文分析了心理学家在公共精神卫生服务中的表现。为此，在心理社会护理中心（CAPS）工作的心理学家回答了一个问卷调查表，询问有关他们的职业概况，学校需求的概况以及满足这些需求所采用的实践和概念的问题。分析指出，就职业特征而言，最近刚从私立教育机构毕业的年轻女性心理学家的存在。至于介绍的概况，它强调了存在学习障碍和行为问题的6岁至12岁的贫困和黑人学生，是公共基础教育的学生。在服务中，尽管有些专业人士整合了关键要素，但对学校投诉的个性化观点仍占主导地位。希望通过研究，以批判性的观点为满足学校需求的进步做出贡献，这些需求出现在学校和教育心理学领域的出版物中↓总结本文分析了心理学家的表现面对巴伊亚州的学校需求，从事公共卫生服务。为此，在心理社会护理中心（CAPS）工作的心理学家回答了一个问卷调查表，询问有关其专业概况，学校需求的概况以及满足这些需求所采用的实践和概念的问题。关于职业概况的分析，包括女性心理学家，年轻人，私人教育机构的应届毕业生安扎。关于推荐人的概况，它强调了在学习和行为问题的指导下，年龄在6至12岁之间的贫困和黑人学生的基础公共教育。需要注意的是，即使是具有关键要素的专业人员，也要以学校商店的个性化视图为主。从研究的角度出发，期望从批判的观点出发，有助于满足学校需求的进步，这些需求将出现在学校和教育心理学领域的出版物中。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号