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As concep??es de verdade histórica e intersubjetividade no conhecimento histórico de jovens estudantes do ensino médio

机译：初中生历史知识中的历史真理和主体间性的观念

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摘要

Este artigo investigou como os jovens estudantes brasileiros do ensino médio de quatro escolas públicas compreendem as ideias sobre o significado da verdade histórica e da intersubjetividade no conhecimento histórico. Assim, s?o citadas as investiga??es sobre a verdade histórica e objectividade a partir dos trabalhos de Isabel Barca (2000) e as considera??es teóricas de filósofos da história e historiadores (SCHAFF, 1983; CERTEAU, 2006; DRAY, 1969, 1980; WALSH, 1979; McCULLAGH, 1984, 1998; MARTIN, 1989, 1993). Pretendeu também verificar como os alunos lidam com a ideia de intersubjetividade quando suas identidades s?o confrontadas com o conhecimento histórico (RüSEN, 2007; LUKáCS, 2003). Utilizou um instrumento de pesquisa com o objetivo de diagnosticar como os jovens compreendem a rela??o entre verdade histórica e a intersubjetividade. A inten??o é apresentar as respostas dos estudantes a uma pergunta desse instrumento de investiga??o: O que é história para você? Esta quest?o visa entender as ideias dos jovens sobre se há um acesso epistêmico a realidade ou há um corte epistemológico entre o sujeito cognoscente e realidade investigada (BARCA, 2000). Pretendeu detectar se estes alunos compreendem que a história é um conhecimento que organiza a orienta??o do sentido de tempo (RüSEN, 2001, 2009, 2010a). Palavras-chave: Educa??o História; Intersubjetividade; Verdade Histórica; Concep??o de História.
机译：本文研究了来自四所公立学校的年轻巴西高中生如何理解有关历史真相的含义和历史知识中的主体间性的观念。因此，引用了伊莎贝尔·巴尔卡（Isabel Barca）（2000）的著作对历史真理和客观性的研究，以及对历史哲学家和历史学家的理论考虑（SCHAFF，1983; CERTEAU，2006; DRAY）。 ，1969，1980; WALSH，1979; McCULLAGH，1984，1998; MARTIN，1989，1993）。它还旨在验证学生的身份面临历史知识时如何处理主体间性的观念（RüSEN，2007;LUKáCS，2003）。它使用一种研究工具来诊断年轻人如何理解历史真相与主体间性之间的关系。目的是在此研究工具中向学生展示问题的答案：您的历史是什么？这个问题的目的是了解年轻人关于在认识主体和被调查的现实之间是否存在认识论上的认识或认识论上的割裂的想法（BARCA，2000）。它旨在检测这些学生是否理解历史是一种组织时间感的知识（RSEN，2001，2009，2010a）。关键字：教育史;主体间性历史真相历史的构想。

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  • 来源
    《TMC Academic Journal》 |2014年第11期|共28页
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  • 中图分类 经济;
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