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La Historia Social de la familia en Espa?a y su repercusión en la Didáctica de las Ciencias Sociales

机译：西班牙家庭的社会历史及其对社会科学教学论的影响

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La Historia Social en Espa?a comenzó a desarrollarse de forma tardía, respecto a otros países europeos. Si bien ha alcanzado una destacada relevancia, desde el último tercio del siglo XX. En particular el estudio de las familias, en sentido amplio, ha experimentado un gran auge respecto a temas diversos: demografía, élites, migraciones, conflictos. Sin embargo, la repercusión de estos avances historiográficos ha sido escasa en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Sociales. Las experiencias e investigaciones en Educación Infantil, Primaria y Secundaria, que han fijado su atención en la importancia de la familia, muestran que es posible aunar la disciplina histórica y su didáctica de forma exitosa. La familia como primer nivel afectivo y educativo del alumno tiene un enorme potencial didáctico, que puede ayudar a fomentar el pensamiento crítico y el interés por lo histórico. Palabras clave: Historia Social; Familia; Espa?a; Didáctica de las Ciencias Sociales.
机译：与其他欧洲国家相比，西班牙的社会历史开始发展较晚。自20世纪下半叶以来，尽管它已具有重要意义。特别是，在广泛的意义上，对家庭的研究在诸如人口统计，精英，移民，冲突等各种问题上经历了巨大的繁荣。但是，这些史学进展的影响在社会科学教学论领域受到了限制。关注家庭重要性的幼儿，小学和中学教育的经验和研究表明，有可能成功地结合历史学科及其教学方法。家庭作为学生的第一情感和教育水平，具有巨大的教学潜力，可以帮助激发批判性思维和对历史的兴趣。关键字：社会史;家庭;西班牙;教学社会科学。

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  • 来源
    《TMC Academic Journal》 |2014年第11期|共24页
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  • 中图分类 经济;
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