Desarrollando la competencia de reflexión didáctico-matemática en un curso de posgrado mediante la discusión de la idoneidad didáctica de una experiencia de ense?anza

Pablo Beltrán-Pellicer; Belén Giacomone

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Desarrollando la competencia de reflexión didáctico-matemática en un curso de posgrado mediante la discusión de la idoneidad didáctica de una experiencia de ense?anza

机译：通过讨论教学经验的教学适应性来发展研究生课程中的教学数学反思能力

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En este artículo se describe el dise?o, implementación y evaluación de una intervención formativa en un curso virtual de posgrado de Didáctica de la Matemática orientado al desarrollo profesional de investigadores y profesores. El objetivo del dise?o es iniciar a los participantes en el desarrollo de la competencia de reflexión sobre la práctica docente, aplicando la noción de idoneidad didáctica como herramienta teórica y metodológica. La metodología de investigación es cualitativa, exploratoria e interpretativa. Los resultados destacan la importancia de reflexionar de manera profesional y el hecho de ser competente en el uso de herramientas que la faciliten.?

机译：本文介绍了针对数学研究人员和教师专业发展的虚拟研究生课程中的培训干预措施的设计，实施和评估。设计的目的是通过使用教学适宜性的概念作为理论和方法学的工具，来激发参与者发展对教学实践的反思能力。研究方法是定性的，探索性的和解释性的。结果凸显了进行专业反思并胜任使用便利工具的重要性。

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来源
《Journal of Research in Mathematics Education》 |2018年第2期|共26页
作者
Pablo Beltrán-Pellicer; Belén Giacomone;
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原文格式 PDF
正文语种
中图分类文化、科学、教育、体育;
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