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Introducing Feedback Control to Middle and High School STEM Students, Part 1: Basic Concepts

机译：向中小学STEM学生介绍反馈控制，第1部分：基本概念

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This paper presents some insights on introducing control concepts to middle and high school STEM students. It summarizes the author’s experience in introducing control to such students at multiple workshops preceding control conferences. The author has found that if one understands and works with the most common skill sets for such students, principles of feedback and feedforward control can be introduced to such students with considerable success. The students are always engaged through the talk, with nobody looking at their phones. In Part 1 (this paper), we share here the ideas behind the success of these talks. In Part 2 (Abramovitch (2019)), we show how to discuss control systems math to students who have not had calculus or differential equations.
机译：本文提出了一些将控制概念引入中高中生STEM学生的见解。本文总结了作者在控制会议之前的多个研讨会上向此类学生介绍控制的经验。作者发现，如果一个人能理解和使用最普通的技能，就可以将反馈和前馈控制的原理引入这类学生，并取得相当大的成功。学生们总是通过谈话参与其中，没有人看着他们的电话。在第1部分（本文）中，我们在这里分享这些演讲成功背后的想法。在第2部分（Abramovitch（2019））中，我们展示了如何与没有微积分或微分方程的学生讨论控制系统数学。

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