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首页> 外文期刊>Procedia - Social and Behavioral Sciences >Examine Preservice Elementary School Teachers’ Perceptions about Soil Science During Community Service Learning
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Examine Preservice Elementary School Teachers’ Perceptions about Soil Science During Community Service Learning

机译：考察社区服务学习期间学前小学教师对土壤科学的看法

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The purpose of this study is to examine preservice elementary school teacher's perceptions about the topic of soil through attending “Soil Science School” as part of the Community Service Practices Course. Qualitative method was used for data analysis. In line with obtained results, it has been observed that the perceptions of preservice electuary school teachers consist of 3 main themes in the form of “Soil Knowledge”,Impact of the Soil Science School”, “Cooperation of the Faculties of Education and Agriculture”.
机译：这项研究的目的是通过参加“土壤科学学校”（作为社区服务实践课程的一部分）来检查职前小学教师对土壤主题的看法。定性方法用于数据分析。根据获得的结果，人们发现，职前选举学校的老师的看法包括三个主要主题，即“土壤知识”，“土壤科学学校的影响”，“教育和农业学院的合作” 。

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