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首页> 外文期刊>The Journal of Graduate Medical Education >Conflict Styles in a Cohort of Graduate Medical Education Administrators, Residents, and Board-Certified Physicians
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Conflict Styles in a Cohort of Graduate Medical Education Administrators, Residents, and Board-Certified Physicians

机译：毕业生医学教育管理者，居民和董事会认证的医生的冲突风格

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ObjectiveTo assess conflict styles and construct validity of the Thomas-Kilmann Mode of Conflict Instrument (TKI) among medical education personnel.MethodsFrom 2006 to 2009, 23 board-certified physicians (faculty), 46 residents, and 31 graduate medical education (GME) administrators participated in 3 behavior surveys. We used self-reported data (as completed by participants on the questionnaire). The TKI defines 5 conflict styles: competing, collaborating, compromising, accommodating, and avoiding. The My Best Communication Style Survey assesses 4 styles of communication: bold, expressive, sympathetic, and technical. The Interpersonal Influence Inventory categorizes 4 behavior styles: openly aggressive, assertive, concealed aggressive, and passive behaviors. A P value of
机译：ObjectiveTo评估医学教育人员冲突仪器（TKI）托马斯-kilmann模式的冲突风格和构建有效性。从2006年到2009年，23个董事会认证的医生（教师），46名居民和31家研究生医学教育（GME）管理员参加了3个行为调查。我们使用了自我报告的数据（由问卷上的参与者完成）。 TKI定义了5个冲突风格：竞争，合作，妥协，容纳和避免。我最佳的沟通风格调查评估了4种型号：粗体，表现力，交感神经和技术。人际影响量库存分类了4个行为风格：公开侵略性，自信，隐藏的侵略性和被动行为。 p值

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