複式学級のある小学校の普通教室における授業形態と空間利用： 岡山県K市の実態調査

王 楠; 伊藤 俊介

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複式学級のある小学校の普通教室における授業形態と空間利用：岡山県K市の実態調査

机译：普通教室中的课程和空间使用双级：冈山县实际情况k市的实际情况

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概ね2学年を単位として活動していたが,全校合同授業から個別学習まで幅広い集団編成があり,K校では1日の中で全範囲が生起していた.2校とも単式学級校として計画されたため,算数などで児童を学年別に分ける際に余裕教室を使い,高低学年が互いに影響を与えずに授業を行うことができた.

机译：我一般都作为两级单位工作，但所有学校都是一堂课个人学习的各种组织各种组织，以及K学校全方位已经发生。因为两所学校被计划为单级学校，因为算术的孩子在将孩子划分为等级时，使用保证金课堂，高中年度相互我可以在不影响它的情况下做一个课程。

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来源
《日本建築学会大会学術講演梗概集》 |2019年第2019期|355-356|共2页
作者
王楠; 伊藤俊介;
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作者单位

東京電機大学システムデザイン工学部;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 jpn
中图分类
关键词
小規模校; 複式学級; 授業形態; 教室空間利用;

机译：小规模校;复式学级;授业形态;教室空间利用;

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