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小学《品德与生活》课中的目标教学探究

机译：小学《品德与生活》课中的目标教学探究

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《品德与生活》课，是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。而小学《品德与生活》课中的目标教学又是随着教学目标分类学的研究而产生的一种新的教学思想。它以美国心理学家鲁拇关于“为掌握学习而学习”、“为发展而学习”的理论为基础，强调教师在平时的课堂教学中应有强烈的目标意识，围绕着教材的总目标表，设计教学结构，选择教学方法和采取教学手段，并按总目标（提示）——分目标（感知、论证、巩固）——总目标（强化）的过程，把围绕总目标而分解出来的分目标附于课堂教学的各个环节之中，从而克服课堂教学的盲目性和随意性，增强针对性和有效性。
机译：《品德与生活》课，是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。而小学《品德与生活》课中的目标教学又是随着教学目标分类学的研究而产生的一种新的教学思想。它以美国心理学家鲁拇关于“为掌握学习而学习”、“为发展而学习”的理论为基础，强调教师在平时的课堂教学中应有强烈的目标意识，围绕着教材的总目标表，设计教学结构，选择教学方法和采取教学手段，并按总目标（提示）——分目标（感知、论证、巩固）——总目标（强化）的过程，把围绕总目标而分解出来的分目标附于课堂教学的各个环节之中，从而克服课堂教学的盲目性和随意性，增强针对性和有效性。

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