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语文教学中学法指导漫谈

机译：语文教学中学法指导漫谈

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教学方法包括教师教的方法和教师指导下学生学的方法两个方面,是教授方法和学习方法的统一.语文教学中的学法指导,应该是一个帮助学生对语文知识"组块"进行编码的程序;在语文教学中加强学法指导,就是要更切合学生学习的意愿和能力,使他们不仅学会课本上的知识,而且会学,善于从教材以及生活的各种信息中获取、运用知识.正确的学法指导对学生学习心理的形成有积极的作用.在教学中,教师往往比较多地研究学生学习的知识基础,却忽视了研究学生的学习感情基础.教师根据不同阶段的需要适时地进行学法指导,就能给学生提供思路、方法或者范例方面的学习帮助,并能及时地从他们学习的信息反馈中纠正教学目标的偏离.在进行旨在知识迁移的学法指导中,向学生提供的范例要有知识点的提示、问题分析的方法和理解的思路,必要时还应附以图示,务必使学生参照有范例,操作有方法,学以致用.
机译：教学方法包括教师教的方法和教师指导下学生学的方法两个方面,是教授方法和学习方法的统一.语文教学中的学法指导,应该是一个帮助学生对语文知识"组块"进行编码的程序;在语文教学中加强学法指导,就是要更切合学生学习的意愿和能力,使他们不仅学会课本上的知识,而且会学,善于从教材以及生活的各种信息中获取、运用知识.正确的学法指导对学生学习心理的形成有积极的作用.在教学中,教师往往比较多地研究学生学习的知识基础,却忽视了研究学生的学习感情基础.教师根据不同阶段的需要适时地进行学法指导,就能给学生提供思路、方法或者范例方面的学习帮助,并能及时地从他们学习的信息反馈中纠正教学目标的偏离.在进行旨在知识迁移的学法指导中,向学生提供的范例要有知识点的提示、问题分析的方法和理解的思路,必要时还应附以图示,务必使学生参照有范例,操作有方法,学以致用.

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