“打卡”湛江:中学历史作业创新的有益尝试

陈涛; 周丽梅

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“打卡”湛江:中学历史作业创新的有益尝试

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固有的“副科”地位、“千篇一律”的背课文、记提纲,导致中学历史假期作业长期流于形式甚至备受诟病.以“打卡”湛江为代表的创新性作业从设计、实践到经验总结,既有内容和形式的创新,也不乏历史知识与基本技能的锻炼.梳理这一创新性历史作业的设计与实践,总结和借鉴其经验,有助于新时代新课程改革的持续推进.

机译：固有的“副科”地位、“千篇一律”的背课文、记提纲,导致中学历史假期作业长期流于形式甚至备受诟病.以“打卡”湛江为代表的创新性作业从设计、实践到经验总结,既有内容和形式的创新,也不乏历史知识与基本技能的锻炼.梳理这一创新性历史作业的设计与实践,总结和借鉴其经验,有助于新时代新课程改革的持续推进.

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来源
《老区建设》 |2018年第018期|94-96|共3页
作者
陈涛; 周丽梅;
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作者单位

华南师范大学附属湛江学校;

湛江市麻章区赤岭小学广东湛江524033;

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收录信息
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正文语种 chi
中图分类
关键词
“打卡”湛江; 历史作业创新; 有益尝试; 因地制宜; 湛江华附;

机译：“打卡”湛江;历史作业创新;有益尝试;因地制宜;湛江华附;

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