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Impact of Virtual Dementia Tour on empathy level of nursing students: A quasi-experimental study

机译：虚拟痴呆症巡回赛对护理学生同理心评的影响：拟实验研究

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ObjectiveAs a developable ability, empathy is significantly associated with patient-centered care. The authors intended to evaluate the effect of Virtual Dementia Tour (VDT) upon nursing students’ empathy level and propose practical rationales for optimizing future dementia care.MethodsA total of 45?second-year undergraduate nursing students were organized to watch a theme movie entitled Still Alice and participate in an 8-min VDT. Jefferson Scale of Empathy-Health Professional Students (JSE-HPS) was employed for evaluating the empathy level of nursing students. After VDT, all nursing students participated in a structured interview. Descriptive statistics and paired t-tests were performed using SPSS 24.0.ResultsTheir empathy levels demonstrated significant overall improvements (106.69?±?9.49 vs 115.51?±?10.16, P?
机译：Objectiveas具有可发展的能力，同理心与患者为中心的护理显着相关。作者旨在评估虚拟痴呆症巡回赛（VDT）对学生的同情水平的影响，并提出优化未来痴呆护理的实际理论。总共45个？第二年的本科护理学生被组织观看营养的主题电影爱丽丝和参加8分钟的VDT。杰斐逊卫生专业学生（JSE-HPS）的规模用于评估护理学生的同情水平。在VDT之后，所有护理学生都参加了一个结构化面试。使用SPSS 24.0来执行描述性统计和配对T检验.Resultstrstrstrstrstrstheir移情水平显示出显着的总体改进（106.69？±9.49 Vs 115.51？±10.16，p？<0.01）。在VDT过程中，护理学生经历了不同程度的焦虑和挫折。所有这些都对该计划感到满意，因为他们对痴呆患者进行了更深入的了解，该计划可能会改变他们对痴呆长者的态度。控制特殊选定的电影并参与VDT，可以是在护理期间加强同理心和关怀的有效方法学生教育。

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