ACULTURA??O DE ESTUDANTES PARAGUAIOS NA REGI?O DE FRONTEIRA BRASILEIRA

Maria Luzia da Silva Santana; Cláudia Cristina Fukuda

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ACULTURA??O DE ESTUDANTES PARAGUAIOS NA REGI?O DE FRONTEIRA BRASILEIRA

机译：巴拉圭学生的例证在巴西边界地区的

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O presente estudo teve o objetivo de identificar os padr?es de acultura??o (assimila??o, integra??o, separa??o e marginaliza??o) de estudantes paraguaios no contexto escolar brasileiro, considerando a sua adapta??o psicológica e sociocultural. Realizou-se um estudo quantitativo com 231 estudantes paraguaios e de descendência paraguaia, com idades entre 13 e 16 anos. A maioria dos estudantes adotou assimila??o e integra??o como estratégias de acultura??o e considerou fácil lidar com dois ou três idiomas, usando-os na escrita e na oralidade, o que sugere adapta??o psicológica e cultural adequadas.

机译：本研究旨在识别巴西学校背景下的巴拉圭学生的中风（被同化，整合，单独的边缘化），考虑到其适应？心理和社会文化。用231名巴拉圭和巴拉圭血管下降学生进行定量研究，年龄在13至16岁之间。大多数学生采用同化和整合作为中风的策略，并考虑用两种或三种语言进行易于处理，以书面形式使用它们，这表明适应了心理和文化适应。

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来源
《Psicologia Escolar e Educacional》 |2020年第1期|共10页
作者
Maria Luzia da Silva Santana; Cláudia Cristina Fukuda;
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关键词
Acultura??oestudantesfronteira brasileira;

机译：文化？巴西边境学生;

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