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【24h】

Satisfa??o acadêmica de estudantes de ensino superior: o caso de um universitário

机译：高等教育学生：大学的案例

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O objetivo desse trabalho é identificar o grau de satisfa??o acadêmica dos alunos dos cursos de Ensino Superior de uma institui??o pública do Rio Grande do Sul acerca da satisfa??o com o curso, oportunidades de desenvolvimento e satisfa??o com a institui??o. Os dados foram coletados por meio de um questionário com 384 acadêmicos e analisados com o auxílio do software SPSS por meio dos testes estatísticos U Mann Whitney para até dois grupos e o de Kruskal Wallis para mais de dois grupos, a fim de verificar as diferen?as de comportamento de satisfa??o quanto as variáveis de perfil. As quest?es qualitativas foram analisadas por meio da nuvem de palavras realizadas no software Word Art . Os resultados apresentaram significancia para o sexo, curso, idade e se os acadêmicos trabalhavam ou n?o. Pelos resultados, identificou-se que homens, estudantes do curso de Economia e pessoas mais velhas possuem experiências mais satisfatórias com sua forma??o acadêmica. Nas quest?es de cunho qualitativo, identificou forte influência do professor para a satisfa??o com o curso, além de serem verificadas limita??es entre a integra??o de teoria e prática nas disciplinas. Buscou-se por meio desse trabalho entender como se dá o processo de intera??o dos estudantes com a institui??o, pois é uma quest?o de planejamento para as universidades.
机译：这项工作的目标是确定Rio Grande Do Do Sul在Rio Grande Do Sul的高等教育课程学生学生的满意度以及与该机构的课程令人满意。通过用384名学者提出问卷收集数据，并通过SPSS软件通过统计测试来分析，U Mann Whitney最多两组和Kruskal Wallis，以便检查差异吗？满意为个人资料变量。通过在艺术软件中执行的云词来分析了定性问题。结果向性别，课程，年龄以及学术界工作而呈现意义。通过结果，它被认为是男性，经济课程和老年人的学生与学术形式有更满意的经验。在定性问题中，它确定了老师在课程中满足它的强烈影响，除了在学科的理论与实践之间的整合与实践之间的验证限制之外。这项工作寻求了解学生与机构的互动过程如何，因为它是大学的规划问题。

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