Introdu??o: Relatar a experiência do Estágio Supervisionado do Curso de Biblioteconomia da Unochapecó, que devido a pandemia da Covid-19 ocorreu de forma remota, é o objetivo que norteia este shortpaper . Método: Por uma abordagem exploratória e descritiva, com a aplica??o de pesquisa a??o se realiza a análise mais aprofundada do fen?meno, 15 estudantes foram distribuídos em cinco bibliotecas. Resultados: Os supervisores locais evidenciaram vantagens como: as propostas de melhorias permitiram aos estudantes pensar em produtos/servi?os por um angulo diferente que provavelmente n?o seria possível se o estágio tivesse ocorrido de forma presencial; a possibilidade de dar total aten??o aos estudantes, coisa que se estivessem realizando o estágio presencialmente haveriam "ruídos". Os(as) estagiários(as) estiveram convergentes quanto: a oportunidade de utilizar novas ferramentas, de encarar os desafios e de se reinventar; capacidade de adapta??o do curso e dos bibliotecários(as) para a atender seus usuários; momentos de debate e reuni?o com toda a equipe de trabalho, o que considera-se que seria necessário, mas inviável para a institui??o que nos acolheu se todos os servi?os estivessem a pleno vapor. Conclus?o: Apesar dos estudantes n?o vivenciarem a rotina tradicional de uma biblioteca que envolve o contato com os usuários, a dinamica utilizada possibilitou criar uma sintonia entre os estudantes, os supervisores locais e a professora supervisora, o que facilitou a intera??o e os debates sobre as rotinas e as atividades desenvolvidas nas bibliotecas, viabilizando a constru??o das propostas de melhorias significativas para as bibliotecas.
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