O objetivo deste estudo consistiu em analisar a rela??o entre os fatores individuais, sociais,funcionais e organizacionais com a prevalência da SB em professores da rede pública deensino. Para tanto, a pesquisa, de caráter descritivo e correlacional com abordagemquantitativa utilizou como instrumentos de coleta de dados dois questionários, o MaslachBurnout Inventory “Educators Survey-Es” (MBI-ED) e o Sócio-Funcional (QSF), aplicadoscom 65 professores efetivos de escolas do Estado do Rio Grande do Norte que ministramaulas no ensino médio. Os dados coletados foram submetidos a testes estatísticos envolvendoa correla??o de Pearson e Anova com auxílio do SPSS vers?o 21. Os resultados apontaramque cerca de um quinto dos professores investigados apresentou alta prevalência da síndromee outros 33% tendência a desenvolvê-la. Os achados do estudo evidenciaram que acerca dascorrela??es significativas, destaca-se a rela??o da dimens?o exaust?o emocional com asvariáveis: estado civil, disciplinas fora da área de forma??o e oportunidades de atualiza??o. Oestudo traz contribui??es relevantes, uma vez que a conscientiza??o organizacional acerca dasnuances da síndrome e a ado??o de medidas que visem amenizar seus impactos nosindivíduos pode tornar o ambiente de trabalho mais saudável e efetivo.
展开▼
