Introduction: Cette recherche explore l’effet d’un changement de formatage (c.-à-d., déplacer la section des commentaires du bas du formulaire au haut) des formulaires d’évaluation des présentations orales des résidents et en particulier, si ce changement affecte la qualité et la quantité des commentaires narratifs offerts par les évaluateurs. Méthodes : Un système de notation des commentaires, fondé sur la théorie de la pratique délibérée, a servi à évaluer la qualité des commentaires écrits fournis aux résidents sur des formulaires d’évaluation des rondes universitaires avant et après la mise en oeuvre d’un changement de formatage du formulaire. D’autres variables du formulaire, notamment le compte de mots, la présence de tout commentaire et les cotes numériques de Likert ont aussi été évalués. En outre, les évaluateurs ont été interrogés afin d’explorer leur expérience subjective de ce changement de formatage.
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