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首页> 外文期刊>Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education >The feminist imagination and educational research
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The feminist imagination and educational research

机译：女权主义的想象力和教育研究

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This article discusses the impact of second-wave feminism on educational research with a focus on developments in the USA. It expands on the themes raised in the other articles in this issue of Discourse by considering the political nature of feminist educational research questions beginning in the 1970s and continuing to the contemporary world. The guiding theme of the article is to consider the meaning of the second-wave claim that the personal is political in its manifestations in the women's movement of the late 1960s and 1970s, and its application to educational research as feminist concerns were translated into the academy. It then considers the ways that feminist poststructural research both continues the political concerns of second-wave feminism and troubles them.
机译：本文讨论了第二波女权主义对教育研究的影响，重点是美国的发展。它通过考虑从1970年代开始一直延续到当代世界的女权主义教育研究问题的政治性质，扩展了本期《话语》其他文章中提出的主题。本文的指导主题是考虑第二波主张的含义，即在1960年代末和1970年代的妇女运动中，个人是政治人物，其在女权主义思想被转化为学术研究后的教育研究中得到了应用。 。然后，它考虑了女权主义的后结构研究既延续了第二波女权主义的政治关注又给他们带来麻烦的方式。

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