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摘要

I question the technique for non-singers described in the article. I taught music theory to college students, and every year there were students who, while marvelous performers on an instrument, simply could not sing. The technique described in the article for non-singers is self-defeating. If a subject can't match pitch, why have him or her try to match pitch? Why not start with a note the student/ subject can sing? I have used a method based on that concept with quite a bit of success over the years.
机译:我对本文所述的非歌手技巧提出了质疑。我向大学生讲授音乐理论,每年都有学生在乐器上演奏出色的同时却不会唱歌。本文中针对非歌手的技术是自欺欺人的。如果对象无法匹配音高,为什么要尝试匹配音高?为什么不从学生/科目可以唱歌的音符开始?多年来,我使用了基于该概念的方法,并取得了很多成功。

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  • 来源
    《Discover》 |2014年第9期|6-7|共2页
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  • 正文语种 eng
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