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Perceptions of credibility of scholarly information on the web

机译：对网络上学术信息可信度的看法

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摘要

The purpose of this study is to investigate factors influencing students' perception of the credibility of scholarly information on the web. In addition to the four types of source credibility proposed by previous studies (presumed credibility, reputed credibility, surface credibility, and experienced credibility), this study shows that two other types of source credibility (verifiable credibility and cost-effort credibility) play a significant role in shaping students' perceptions of credibility. Circumstances that affect students' willingness to accept scholarly information on the web are identified. Implications for web system design arc! also discussed. (C) 2003 Elsevier Ltd. All rights reserved.
机译：这项研究的目的是调查影响学生对网络上学术信息可信度的感知的因素。除了先前研究提出的四种类型的源信誉（假定的信誉，信誉，表面信誉和有经验的信誉）之外，该研究还显示了其他两种类型的源信誉（可验证的信誉和努力成本的信誉）在塑造学生对信誉的看法中的作用。确定了影响学生接受网络学术信息意愿的情况。 Web系统设计的意义！还讨论了。 （C）2003 Elsevier Ltd.保留所有权利。

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