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机译:互联网使用的负面结果:不同教育背景家庭的定性分析
Univ Twente Dept Commun Sci NL-7500 AE Enschede Netherlands;
Digital divide; digital inequality; disadvantages; educational level; negative outcomes; qualitative approach;
机译:基于互联网的动态课程的学习者反馈和教育成果:定性和定量分析
机译:基于附着的家庭疗法和个体情绪为中心的疗法,用于未解决的愤怒:治疗结果的定性分析和变更过程
机译:B.E.的结果分析强大。儿童肥胖症治疗计划:使用基于Internet的健康追踪器进行的基于家庭的八周儿童肥胖症计划的有效性
机译:家庭中基于位置的社交媒体使用:参与者观察的定性结果
机译:了解多动症儿童家庭过程对教育成果的贡献:纵向分析。
机译:基于互联网的动态课程的学习者反馈和教育成果:定性和定量分析
机译:互联网使用的负面结果:具有不同教育背景的家庭家庭的定性分析