• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>International Journal for the Advancement of Counselling >Role Behavior Profiles of Israeli School Counselors
【24h】

Role Behavior Profiles of Israeli School Counselors

机译：以色列学校辅导员的角色行为概况

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

This study of 681 school counselors in Israel examines how counselors allocate their time between counseling tasks and whether their role behavior can be characterized according to distinctive profiles. Three distinctive profiles of role behavior were identified: The traditional profile (40% of the sample), in which individual counseling to students was prominent; the prevention profile (20% of the sample), in which a guidance curriculum with an emphasis on prevention programs was preva1ent; and the balanced profile (40% of the sample), in which the time devoted to the main counseling responsibilities is allocated in relatively equal proportions. Three variables were found to affect the profiles: the school setting (i.e., level), the principals expectations from the counselor and the counselors personal preferences. The findings of this study can contribute to the effort of defining and clarifying the role and function of school counseling in Israel and other countries.
机译：这项针对以色列681名学校辅导员的研究调查了辅导员如何在辅导任务之间分配时间，以及他们的角色行为是否可以根据独特的特征来表征。确定了三个不同的角色行为特征：传统特征（样本的40％），其中对学生的个人咨询很突出；预防概况（占样本的20％），其中普遍存在着重于预防方案的指导课程；平衡的个人资料（占样本的40％），其中主要辅导时间的分配是相对相等的。发现三个变量会影响个人资料：学校环境（即水平），校长对辅导员的期望和辅导员的个人喜好。这项研究的结果可以有助于在以色列和其他国家定义和阐明学校咨询的作用和功能。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号