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首页> 外文期刊>International Journal of Electrical Engineering Education >Innovative application of a new PBL model to interdisciplinary and intercultural projects
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Innovative application of a new PBL model to interdisciplinary and intercultural projects

机译：新的PBL模型在跨学科和跨文化项目中的创新应用

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In the knowledge society, learning is not only knowledge acquisition or participation in established social practice. It is also a process of creating new knowledge collaboratively when addressing complex problems which involve interdisciplinary knowledge and innovative thinking. In our research we focus on questions of how to prepare engineering students for the increasing complexity of their professional lives and how to help them acquire skills of collaboration, management and innovation as well as awareness of knowledge creation. This paper will discuss these questions by examining the learning process in the ICT-based, intercultural and interdisciplinary PBL environment of an international student satellite project.
机译：在知识社会中，学习不仅是知识的获得或参与已建立的社会实践。当解决涉及跨学科知识和创新思维的复杂问题时，这也是一个协作创建新知识的过程。在我们的研究中，我们关注以下问题：如何为工科学生做好准备以应对日益复杂的职业生活，以及如何帮助他们掌握协作，管理和创新的技能以及知识创造的意识。本文将通过考察国际学生卫星项目基于ICT，跨文化和跨学科的PBL环境中的学习过程来讨论这些问题。

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