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Focus on Experiential Education: A Freshman Engineering Program in Biological Engineering

机译：专注于体验式教育：生物工程新生工程课程

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This paper describes a freshman engineering program implemented in the Biological Engineering curriculum at Louisiana State University. This program was initiated to address low student retention rates and was subsequently modified to address new evaluation criteria and a university focus on writing across the curriculum. Our model includes the drawing, design, and construction of hands-on, group projects, and requires frequent use of oral, written, and teaming skills. Results show that retention and graduation rates have improved, and that the program is considered successful by virtue of student assessment, exit interviews, and faculty reflections.
机译：本文介绍了路易斯安那州立大学生物工程课程中实施的新生工程程序。该计划是为解决低学生保留率而发起的，随后对其进行了修改，以解决新的评估标准，并且大学侧重于跨课程写作。我们的模型包括动手，小组项目的绘图，设计和构建，并且需要经常使用口头，书面和团队合作技能。结果表明，保留率和毕业率有所提高，并且该计划通过学生评估，离职面试和教师反思被认为是成功的。

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