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THE DETERMINANTS OF SUCCESS AND FAILURE OF ITALIAN UNIVERSITY STUDENTS. EVIDENCE FROM ADMINISTRATIVE DATA

机译：意大利语大学学生成功与否的决定因素。来自管理数据的证据

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We use unique administrative data from a large private Italian university to estimate whether individual characteristics, academic performance, geographical mobility and family size may affect completion of a degree course or not. Several outcomes are taken into account, namely the probability of withdrawal for voluntary or involuntary reasons, of graduating within the minimum period, and graduating with top marks. Our estimates highlight that all the above aspects drive the outcomes analysed. Poor high school performance in particular increases the chances of non-completion and graduation after the legal length of the course. In contrast, higher final high school marks, a more academic-oriented diploma, living in a small family and being commuters result in a higher probability of gaining a degree with top marks and within the minimum period.
机译：我们使用来自一所意大利大型私立大学的独特管理数据来估计个人特征，学术表现，地域流动性和家庭规模是否会影响学位课程的完成。考虑了几个结果，即出于自愿或非自愿原因退出，在最短时间内毕业和获得最高分毕业的可能性。我们的估计结果突出表明，以上所有方面均会驱动分析结果。合法课程结束后，高中表现不佳尤其会增加未完成和毕业的机会。相比之下，更高的最终高中成绩，更注重学术的文凭，生活在一个小家庭中且通勤的人，则更有可能在最短时间内获得最高分。

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