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首页> 外文期刊>Journal of Autism and Developmental Disorders >Enhancing the Conversation Skills of a Boy with Asperger’s Disorder through Social Stories™ and Video Modeling
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Enhancing the Conversation Skills of a Boy with Asperger’s Disorder through Social Stories™ and Video Modeling

机译：通过Social Stories™和视频建模提高患有阿斯伯格疾病的男孩的会话技巧

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This study combined Social Stories with video modeling in an effort to enhance the conversation skills of a boy with Asperger’s Disorder. Treatment consisted of two components: (a) observation of video taped Social Stories that included two adults modeling targeted conversational skills and (b) 5-min social interactions. A multiple baseline design across behaviors was used to evaluate the intervention and an increase in 2 out of 3 targeted conversation skills occurred. In addition, generalized behavior changes were observed. These findings provide support for including Social Stories as part of a video treatment package in teaching complex social interaction behaviors to young children with Asperger’s Disorder.
机译：这项研究将“社会故事”与视频建模相结合，旨在增强患有阿斯伯格疾病的男孩的对话能力。治疗包括两个部分：（a）观看录像带录制的社会故事，其中包括两名模拟了会话技巧的成年人，以及（b）5分钟的社交互动。使用跨行为的多基线设计来评估干预措施，并且在3种针对性的对话技能中，有2种发生了增加。此外，观察到普遍的行为变化。这些发现为将“社会故事”作为视频处理软件包的一部分提供了支持，该软件包可以为患有阿斯伯格疾病的幼儿讲授复杂的社交互动行为。

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