机译:一组四个舞蹈教师教学实践的描述性案例研究
机译:舞蹈教育学的全球视角–研究与实践舞蹈研究大会(CORD)特别会议,25.–27。 2009年6月,英国莱斯特
机译:评估伊斯兰堡拉瓦尔健康科学研究所的教职员工和学生对乙型肝炎的认知,保护和实践水平:描述性比较横断面研究
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:检查本科工程,数学和科学基础课程教师的教学信仰,态度和课堂实践的关系和模式
机译:用技术评估学生的学习:对技术的描述性研究-使用教师的实践和技术教学内容知识(TPACK)
机译:重建已侵蚀的事物:基于调查的基于教育学的关键社会医学课程中对同伴指导者经验的描述性研究
机译:在印度尼西亚教育大学展望艺术学生展望艺术学生舞蹈学习模型,展望艺术学生