...
  • 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Journal of interactive learning research >Increasing Student Discourse to Support Rapport Building in Web and Blended Courses Using a 3D Online Learning Environment
【24h】

Increasing Student Discourse to Support Rapport Building in Web and Blended Courses Using a 3D Online Learning Environment

机译：使用3D在线学习环境增加学生的话语量，以支持Web和混合课程中的融洽关系建设

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
   

获取外文期刊封面封底 >>

       
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

This article presents research conducted between 2002 and 2007 that examines user discourse, message flow, and exchange frequency in Web-only courses, blended courses, and then the same types of courses extended with a 3D online learning environment. The purpose of this study is to examine the impact that a 3D online learning environment has on discourse with Web-only and blended courses. Findings from this study suggest that the addition of a 3D online learning environment to both Web-only and blended courses demonstrates the ability to more rapidly create rapport among users, which translates into accelerated discourse that occurs earlier in and sustains itself longer and throughout the semester.
机译：本文介绍了2002年至2007年之间进行的研究，研究了仅Web课程，混合课程，然后通过3D在线学习环境扩展的相同类型课程的用户话语，消息流和交换频率。这项研究的目的是研究3D在线学习环境对纯网络课程和混合课程对话语的影响。这项研究的发现表明，在仅网络课程和混合课程中都增加了3D在线学习环境，表明可以更快地在用户之间建立融洽的关系，从而转化为更快的话语，这种话语发生在早期并且在整个学期中可以持续更长的时间。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号