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高専における人材育成

机译：技术学院的人力资源开发

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高等専門学校制度は1961年に産業界からの強い要請を受けて発足し、1962年4月から全国に17の高専が設置された後、今日では51の高専が全国に配置されて、1学年の高専生は約1万人と、一般の6•3•3•4制のわが国の教育界にあって、複線教育として特殊な存在となっている。高専はに示すように中学校卒業生を受け入れ、5年間の教養教育と工学教育、特に実践技術者教育を施し、社会へ送り出していたが、より高度な教育への要望から、さらに2年間の専攻科が設置され、学士レべルの卒業生も輩出している。卒業生の中には進学希望も高く、現在5年間の本科卒業生のうち、約40%の学生が大学への編入学や専攻科へ進学し、さらには大学院へ進む者も多い。即戦力の実務技術者を5年間で養成するということに注力されてきた高専教育は、きわめて優秀な実践技術者の供給という使命を果たしてきたことから産業界から高い評価を得て、不況下でも就職率100%を達成してきた。また、2007年のOECD視察団の評価で、工学教育の世界でも例のない成功例として認められたり、ワシントンポスト紙でも「KOSEN」技術者教育の効果を高く評価され紹介されている。
机译：1961年，根据工业界的强烈要求建立了技术学院系统。自1962年4月在日本建立了17所学院之后，现在全国共有51所学院，并且一年级日本的技术大学学生人数约为10,000，在日本的一般6•3•3•4教育体系中，作为双轨制教育是一种特殊的存在。如图所示，该技术学院接受了初中毕业生，提供了五年的文科教育和工程学教育，特别是实践工程师的教育，并将其发给了社会，但由于要求接受更高的教育，该专业又需要两年的课程。已安装，并且也产生了学士学位的毕业生。毕业生对进入大学的渴望很高，目前，已经从该课程毕业五年的学生中约有40％继续转学到大学或专业，甚至是研究生院。五年来一直专注于培训现成的实践工程师的技术学院教育，由于其已经履行了提供极其优秀的实践工程师的使命，甚至在经济衰退期间，也受到了业界的高度评价。就业率已达到100％。在2007年，它被OECD检查组确认为工程教育方面的空前成功，并且对《 KOSEN》工程师教育的效果进行了高度评价，并在《华盛顿邮报》上进行了介绍。

著录项

  • 来源
    《土木學會誌》 |2014年第10期|14-15|共2页
  • 作者

    嘉門　雅史;

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  • 正文语种 jpn
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