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「楽しく学ぶトライボロジーートライボロジー教育の実践事例ー」特集号発刊によせて

机译:“趣味摩擦学教育实践案例的摩擦学”特刊序言

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摘要

現在,教育機関や企業,学会等において,技術者.および学生から小中高生と幅広い年代を対象としたトライボロジー教育が実践されている.教育を実践する際には,教える相手にいかに興味を与え,楽しく学んでもらうかが重要となり,現在,実践されている事例を見てみるとそれに対するアイデアが多数組込まれていることに気付く.本誌では,これまで2003年「これからのトライボロジー技術者教育」や2007年「楽しく学ぶトライボロジー」を始め.教育に関連した特集が企画されており,それを通して教育に関する最新情報が広く共有されてきた.本特集では,「楽しく学ぶトライボロジーートライボロジー教育の実践事例ー」と題し,近年,実施されてきた13件の特色ある教育事例について紹介を行う.ご執筆いただいた記事の中では,教材開発や教育イベント,工学実験の各内容についてご説明いただき,「楽しく学ぶ」ためのアイデアを多数ご紹介いただいている.
机译:当前,教育机构,公司,学术团体等正在针对从工程师和学生到小学,初中和高中学生的广泛年龄的人群实践摩擦学教育。有趣的学习非常重要,当您查看当前正在实践的示例时,您会意识到其中包含了许多想法。在2003年的该期刊中,“未来的摩擦学工程师教育”和2007年,从“快乐学习摩擦学”开始,计划了与教育有关的特殊功能,并通过它广泛地共享了有关教育的最新信息。在本文中,我们将介绍近年来开展的13个独特的教育案例,在您撰写的文章中,请说明教材开发,教育事件和工程实验的内容,并学习“乐趣”。为此,我们引入了许多想法。

著录项

  • 来源
    《トライボロジスト》 |2017年第5期|310-310|共1页
  • 作者

    大津 健史;

  • 作者单位

    大分大学 工学部 福祉環境工学科(〒870-1192 大分県大分市大字旦野原700);

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
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