Mathematikdidaktische Belange des Origami

Jürgen Flachsmeyer

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Mathematikdidaktische Belange des Origami

机译：折纸的数学方法

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Zur Aufbesserung der Lern- und Lehrkultur in der Mathematik wird die Hinwendung zum Origami propagiert. In Deutschland gab es dazu nur erst zögerliche Schritte (vgl. z.B. [1,8,16,17]). Im Ausland existiert dagegen eine mathematisch orientierte Origami-Literatur (vgl. z.B. [2,3,6,7,9,10,12-15]). Der Autor hat sich in einem im Jahr der Mathematik 2008 erschienenen Buch der weiteren Erschließung dieses Bildungspotentials zugewandt [5]. Nachfolgend wird zur Mitgestaltung geworben.

机译：为了改善数学的学与教文化，向折纸的方向传播了。在德国，只有犹豫的步骤才能做到这一点（例如参见[1,8,16,17]）。相比之下，国外有一些数学上的折纸文献（例如[2,3,6,7,9,10,12-15]）。在2008年数学年出版的一本书中，作者转向了这种教育潜力的进一步发展[5]。在下文中，我们将做广告以帮助塑造它。

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来源
《Mathematische Semesterberichte》 |2009年第2期|201-214|共14页
作者
Jürgen Flachsmeyer;
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作者单位

Institut für Mathematik und Informatik, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald,Friedrich-Ludwig-Jahn Str. 15a, 17487 Greifswald, Deutschland;

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