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The Value of Response Times in Item Response Modeling

机译：项目响应建模中响应时间的价值

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摘要

A new and very interesting approach to the analysis of responses and response times is proposed by Goldhammer (this issue). In this approach, differences in the speed-ability compromise within respondents are considered to confound the differences in ability between respondents. These confounding effects of speed on the inferences about ability can be controlled for in experimental settings. As a result, the data for psychological or educational inferences consists of the response vectors only. The response time vectors are redundant as these are equal for all respondents (at least in the response signal paradigm as preferred by Goldhammer, this issue, and Goldhammer & Kroehne, 2014). To assess the merit of this promising approach by Goldhammer, a straightforward question that arises is: Why are we interested in differences in response times? Below, I will argue that the natural variability in response times can give valuable information for psychological and educational inferences about response processes and solution strategies but that the approach by Goldhammer is very valuable if a single process or strategy needs to be measured in isolation.
机译：Goldhammer（本期）提出了一种新的非常有趣的方法来分析响应和响应时间。在这种方法中，受访者之间在速度-能力折衷方面的差异被认为混淆了受访者之间的能力差异。速度对能力推断的这些混杂影响可以在实验环境中进行控制。结果，用于心理或教育推断的数据仅包含响应向量。响应时间向量是多余的，因为它们对于所有受访者都是相同的（至少在Goldhammer，本期和Goldhammer＆Kroehne，2014年首选的响应信号范式中）。为了评估Goldhammer这种有前途的方法的优点，出现了一个简单的问题：为什么我们对响应时间的差异感兴趣？下面，我将指出响应时间的自然可变性可以为有关响应过程和解决方案策略的心理和教育推断提供有价值的信息，但是如果需要单独测量单个过程或策略，则Goldhammer的方法非常有价值。

著录项

  • 来源
    《Measurement》 |2015年第4期|177-181|共5页
  • 作者

    Dylan Molenaar;

  • 作者单位

    Department of Psychology, University of Amsterdam, Weesperplein 4, 1018 XA, Amsterdam, The Netherlands;

  • 收录信息 美国《科学引文索引》(SCI);
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
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