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机译:重新/思考近端发展区(对称)
Wolff-Michael Rotha* amp; Luis Radfordb;
机译:在近端发展区的脚手架批判性思维
机译:近端流动区:指导学生通过计算机思维能力和挑战的空间
机译:二十一世纪的图书馆员:干预时间和近端发展时间到了?
机译:使用句法复杂性的教学发展基准挑战性学习者在其个体近端发展领域
机译:在大学前高级学术写作教室谈判近端发展区
机译:局灶性骨膜周围水肿区的异常表现:双边对称性表现和部分肢体闭合的报告
机译:对称协作学习背景下的“脚手架”和近端发展区域的重新概念化
机译:将衣服与可渗透流体(52)的片材一起朝向身体对着。初级吸收件(30)至少在初级吸收件(30)的纵向的一部分上与基体(50)连接。翼(33)横向延伸超过基座构件(50)的纵向侧。每个翼(33)具有附接到基座构件(50)的纵向侧(21)的近侧边缘(40)。 ,一个远端边缘(41),其与近端边缘(40)在横向上间隔开。翼(33)覆盖用于使用者的内衣的腿的开口的一部分。至少一个可扩展区(66)包括至少一部分机翼(33)。至少一部分延伸区(66)在纵向上与中心线交叉接片间隔开,整个近端侧边延伸部分(33)不应小于机翼的33%。至少一个延伸区域(66)可以延伸以吸收施加的应力
机译:根管钻孔仪用于牙髓治疗的牙髓锉具有向远端区域延伸的中央区域和向近端区域延伸的远端区域,并覆盖了呈倒圆锥形状的远端,中央和近端区域
机译:髋关节假体的股骨杆,其近端区域带有孔,用于使缆线通过,以将杆固定到较大的转子上,并且在近端区域的较大部分中,上下侧与dia骨区的平面相同
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