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摘要

"Iremember, I was teaching kids how to program computers. I was trying to think of ways to make it easier for them. The thing is, they have no trouble writing lists of instructions; what they find difficult to understand is the looping and the branching..." Ada broke off as the sound of an orchestra sprang up and the whole world paused. The traffic in the road by the little pavement cafe, the pedestrians, even the birds in the lime trees. Somewhere up in the sky, aeroplanes hung motionless for a moment. And then their courses adjusted slightly, the music came to an end and the world resumed. Everyone relaxed. Four days since the big glitch, and everything seemed back to normal.
机译:“请记住,我正在教孩子们如何编程计算机。我正在尝试思考使他们更容易使用的方法。问题是,他们编写指令列表没有困难;他们发现难以理解的是循环和循环。分支……”艾达(Ada)断断续续地响起了乐团的声音,整个世界都停了下来。小铺咖啡厅,行人甚至even树上的小鸟在路上的交通。在天空的某个地方,飞机静止不动地悬挂了片刻。然后他们的课程稍作调整,音乐结束,世界恢复了。每个人都放松了。大故障发生四天后,一切似乎恢复正常。

著录项

  • 来源
    《Nature》 |2013年第7452期|132-132|共1页
  • 作者

    TONY BALLANTYNE;

  • 作者单位
  • 收录信息 美国《科学引文索引》(SCI);美国《工程索引》(EI);美国《生物学医学文摘》(MEDLINE);美国《化学文摘》(CA);
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
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