Neuroscience in the developing world

Paul Smaglik

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机译：发展中国家的神经科学

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How do you teach neuroscience techniques in countries bereft of funding and infrastructure? In Argentina, the education programme of the International Brain Research Organization (IBRO) found a creative answer: crabs. John Hildebrand,oneof the founders of the IBRO's international schools, chose Buenos Aires for a class on neuroethology, the neural basis of natural behaviour. Crabs, which provide good nervous-system models, were abundant. "Students work with little crabs they collect in mud flats near the seashore," says Hildebrand, a neuroscience professor at the University of Arizona, Tucson. "They have no animal-rearing costs. They can work in shirtsleeves and do very beautiful work."

机译：在缺少资金和基础设施的国家，您如何教授神经科学技术？在阿根廷，国际大脑研究组织（IBRO）的教育计划找到了一个有创意的答案：螃蟹。 IBRO国际学校的创始人之一约翰·希尔德布兰德（John Hildebrand）选择了布宜诺斯艾利斯参加神经行为学课程，这是自然行为的神经基础。提供良好神经系统模型的螃蟹很多。 “学生们用收集在海边泥滩上的小螃蟹工作，”亚利桑那州图森大学神经科学教授希尔德布兰德说。 “他们没有饲养动物的费用。他们可以穿着衬衫袖子工作，做得非常漂亮。”

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来源
《Nature》 |2008年第7182期|p.1136|共1页
作者
Paul Smaglik;
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作者单位

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收录信息美国《科学引文索引》(SCI);美国《工程索引》(EI);美国《生物学医学文摘》(MEDLINE);美国《化学文摘》(CA);
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正文语种 eng
中图分类自然科学总论;
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机译：美术，神经科和神经科学。神经历史尺寸。由斯坦利手指编辑，大丽花W. Zaidel，FrançoisBoller，Julien Bougousslavsky。阿姆斯特丹;牛津，elsevier，2013. 300 p。（大脑研究进展，第203卷）。我206.-。 ISBN 978-0-444-62730-8 /美术，神经学和神经科学。新发现和改变风景。由斯坦利手指编辑，大丽花W. Zaidel，FrançoisBoller，Julien Bogous - Slavsky。阿姆斯特丹;牛津，elsevier，2013. 260 p。（大脑研究进展，第204卷）。我206.-。 ISBN 978-0-444-63287-6 /文学，神经病学和神经科学。历史和文学联系。由Anne Stiles，Stanley Finger，Francois Boller编辑。阿姆斯特丹;牛津，elsevier，2013. 368 p。（大脑研究进展，第205卷）。我206.-。 ISBN 978-0-444-63273-9 /文献，神经学和神经科学。神经系统和精神病疾病。由斯坦利手指编辑，弗兰索斯·鲍克，安妮楼梯。阿姆斯特丹;牛津，elsevier，2013. 252 p。（大脑研究进展，第206卷）。我206.-。 ISBN 978-0-444-63364-4

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