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【24h】

Enjeux didactiques dans la formation des agronomes :cas de la notion de terroir

机译：农艺师培训中的教学挑战：风土概念的案例

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摘要

Les agronomes, qu'ils soient dans des métiers de la production agricole, du conseil, de la recherche ou de la formation, sont confrontés à un nouveau contexte qui demande un ajustement ou un renouvellement des savoirs à mobiliser dans leur activité professionnelle. En effet, d'une part, la mondialisation des échanges a obligé à intégrer beaucoup plus fortement les aspects socioéconomiques dans l'acte de produire ; d'autre part, l'exigence sociétale d'un développement durable rappelle, en particulier, la nécessité de pratiques agricoles respectueuses de l'environnement, avec un passage progressif de l'obligation de moyens à l'obligation de résultats pour les entreprises agricoles.
机译：无论是农业生产，建议，研究还是培训领域的农艺师，都面临着新的环境，需要对其专业活动中调动或调整的知识进行调整或更新。实际上，一方面，贸易全球化迫使社会经济方面更加牢固地融入生产活动；另一方面，社会对可持续发展的要求尤其是对环境友好型农业实践的需求，从经济手段的义务到农业企业成果的义务的逐步转变。

著录项

  • 来源
    《Natures Sciences Societes》 |2011年第1期|p.50-55|共6页
  • 作者

    Philippe Prévost;

  • 作者单位

    Agronome-didactiden, Montpellier SupAgro, 34060 Montpellier, France;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
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